扬 “三和文化” 风帆 谱 “素质教育” 华章
记开江县任市镇初级中学
作者 四川报道记者 刘艳 周姗
开江县任市镇初级中学,坐落在开江县任市镇南端。自1987年建校，20多年来，经过历届领导班子和全体教职工的艰苦奋斗，学校规模逐渐扩大，而今学校占地30余亩，现代教育教学设施一应俱全，已发展成为一所初具规模的农村初级中学，现有教师90余名、学生1500余人。
构建“三和”文化
创新办学理念
学校坚持探索先进的教育理念引领学校的发展，积极加强校园文化的探究、提炼和建设。创立了“和气待人，和睦相处，和谐发展”为校训的“三和”校园文化。
和气待人。以尊重、谦逊的态度对待他人，以爱心和责任心关爱学生，包容学生成长过程的缺点失误，鼓励大胆探索和创新，同事间相互理解关心，营造和谐平等的内部氛围。
和睦相处。倡导合作基础上的良性竞争，同学间的友爱互助。领导与教职工间的政清人和，同志间的心平气和，个人家庭的幸福和睦，保持上和下睦的人际关系。
和谐发展。尊重师生的独立人格和个性，让教师充分实现自我价值。让学生在德、智、体、美等方面实现全面发展，拓展和而不同的成长空间。
在“和气待人，和睦相处，和谐发展”的“三和”校园文化引领下，学校领导班子团结协作，讲民主、讲团结、讲科学、讲正气，求和谐、求稳定、求质量；坚持以人为本、团结协作、科学管理、文明和谐的原则，以提高学校领导班子凝聚力、决策能力、管理能力为目的，创建了高效和谐的领导班子，并形成了自己独有的教风学风校风。
实施教师培训工程
提升教师综合素质
教师素质的提升和完善，是学生素质提高的保证。学校开展职业道德、职业纪律、职业技能、职业素质教育，努力提高教师队伍思想素质，不断增强教师的事业心、责任心、进取心。提高教师课堂教学水平，鼓励教师通过进修提高学历层次。此外，为了促进教师专业能力的提高，对全体教师实施“三格”策略，让每个教师都能得到适合自己的发展。
对新教师进行了“入格”培养。针对教龄未满三年的新教师进行校本特色培训（师德、上课、备课、班主任等各线培训），采用一帮一的方式，即每位名师（高级教师、省市县学科带头人、骨干教师）帮助一位年轻教师，让他们从站稳讲台到激情讲台再到驾驭讲台，力争早日成为合格教师。
对青年教师进行了“升格”培养。学校充分发挥高级教师、学科带头人和骨干教师的传、帮、带作用，组织开展领导示范课讲课活动，高级教师、骨干教师示范课活动，开展“师徒结对子”。通过同伴互助，带动学校群体科研活动深入开展，给青年教师压担子，组织全校教师开展各种赛课活动，积极为青年教师搭建平台，鼓励教师参加各级各类基本功竞赛、优秀课评比等活动，促进青年教师迅速成长，使教师实现不断的突破，快速升格成为有进步、有个性、有特色、有经验的教师。
对骨干教师进行了“风格”培养。着眼于缔造名师，打造出具有品牌效应的名师队伍，制定激励机制，为教师提供各种培训进修机会，采取“请进来，走出去”的模式，加强交流，完善和激活用人机制，切实改善教师队伍结构。要求已经成为校、县、市的骨干教师不断涉猎知识，武装理论头脑，更深入地指导自己的教育教学实践，逐步形成自己的风格，成为某一学科的领军人物。
开展校本研修活动
发挥教科研先导作用
建立“三级联动”教研机制。开展听课评课、专题探究等校本教研活动。以讲座、说课、授课、评课、谈教后反思为教研内容，一是强化集体备课，采取一人主备的形式，把备课作为教研，实行以说课形式，从教材分析、学情分析、教学构思、教学理论依据、教学反思等方面各述己见，表达自己的观点；二是积极开展听评课活动。各教研组认真开展听课、评课活动，通过听课、评课使教师以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，提高教师的研究意识和反思能力。
立项研究实际问题。教务处组织、各教研组根据其学科在教学中存在的实际问题，分别立项研究，全体教师积极参加，做到了各教研组有课题，教师人人有研究的科研氛围。近两年来，学校承研的市级教研课题《信息技术在校本培训中的作用》获得达州市市级一等奖，《农村初中语文个性化阅读教学策略研究》获达州市政府三等奖。
学生课间活动
寓思想教育于活动
提升思想道德素质
增强学生自我管理的能力。自2013年春季开始，通过师生宣誓、签名、主题班团活动、检查评比、奖优罚劣等，充分调动了师生的参与热情，极大地激发了师生主人翁意识和责任感，学校的校风学风焕然一新。
关注学生日常行为规范的养成。开展“创建文明班级”和“文明卫生宿舍”流动红旗评比活动，加强学生纪律、卫生、安全等日常行为规范的养成教育，使学生在“比、赶、超”的氛围中养成良好的行为习惯；以献爱心捐资助学活动为契机，深入开展“学雷锋、创三好”活动，并结合清明节、国庆节等各种重大节日开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动，加强学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育。
增强广大学生的法律观念和守法意识。学校与开江县法院任市法庭合作，开展了争做“小法官”活动，开江县法院的领导亲临现场，为学生捐赠了大量的法制教育小册子，并设立了法律咨询台为学生提供法律服务，极大地激发了学生的参与热情。此外，学校还遴选了优秀的学生代表，经过法官的精心培训，成功开展了“青少年模拟法庭”活动。
美德教育、传统教育常抓不懈。每年清明节，学校组织学生祭扫烈士墓，教育学生牢记先烈英雄事迹，学习先烈为国为民的献身精神。下半年重阳节前后组织学生到敬老院为孤寡老人献爱心，通过此项活动，培养学生敬老爱老的优良品质，赢得了社会的广泛赞誉。
优化课堂教学
提高学生文化素质
、
课堂教学是中学课堂改革的主战场，是达到教育目的的主渠道。学校坚持以教学为中心，以教学改革为重点，在日常教学中认真探索落实学生主体性课堂教学，提高学生综合素质。教师们充分利用多媒体等现代教学手段，提高学生课堂学习兴趣，在课堂教学中着眼于诱导，让学生变“要我学”为“我要学”；变“被动接受”为“主动获取”；变“学会”为“会学”。全体教师树立了新的教育观、人才观和质量观，营造了浓厚的课堂教学改革氛围，有效地推进了素质教育发展，确保了学校教育教学质量的稳步提高。
校园一角
积极开展第二课堂
提升学生体艺教育素质
为了加快实施素质教育的步伐，体现“面向全体”的素质教育精神，学校广泛成立了兴趣小组，有书画、舞蹈、田径、乒乓球、篮球、科创等多项兴趣小组。同时，学校每年开展许多有声有色的学生活动，如经常性的类球比赛，每年一次的五四文艺演出、书画展览、冬季田径运动会等，激发了学生的兴趣，取得了很好的效果。吴刚老师指导的学生科幻画《太空欢乐谷》、黄子艳老师指导的学生科幻画《恐龙来袭》、陶建军老师指导的学生科幻画《昆虫除霾》、王贻浩老师指导的学生科幻画《矿山挖掘机》均获得市级二等奖。
加强综合实践活动
提升创新精神和实践能力
学校把科技创新教育作为学校的一项重要工作列入学校的长远规划。积极进行小发明、小制作比赛。历年来学生参加县市省各届科技创新大赛都取得较好成绩。徐德珠老师指导的学生作品“自制水压机模型”、姚峰老师指导的学生作品“抗磁材料检测仪”获得市级一等奖；谢长江老师的作品“防逆流汤勺”、王贻浩老师指导的学生作品“简易自动停电计时器”、熊运见老师指导的学生作品“地球公转演示仪”、“简易西瓜生熟测定器”、“牛角钻”均获得市级二等奖。
做实做精素质教育中的每一个环节、每一个细节，是培养学生素质的土壤、雨露和阳光。在素质教育中探索前进的任市初中将以只争朝夕的精神，以脚踏实地和勇于创新的作风引领学校素质教育的航船。
